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沁教之声大讲堂——校长夜校 3月7日晚，河南省沁阳市中小学校长、幼儿园园长、教体局全体机关人员、教研员、部分学校业务校长齐聚一堂，举行“沁教之声大讲堂——校长夜校”启动仪式。 校长夜校是沁阳市教体局“沁教之声大讲堂”的重要组成部分，通过每周一次持续的学习活动，进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，营造风清气正、干事创业的良好氛围，促进教体系统机关干部、校长队伍政治素养和业务素质的全面提升。如今该活动已经开展了半年多，取得了非常良好的效果。 伟大的人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂”。校长是教育的传播者、实践者和领导者, 是学校教育的核心和关键，是学校的“灵魂”，是学校牵一发而动全身的“命脉”，其工作的成败往往直接关系到学校教育教学的兴衰。 我觉得河南省沁阳市开展的校长夜校活动值得在全省推广，甚至全国推广。 因为开展校长夜校具有多方面的重大意义： 一、提升校长专业素养 1、知识更新与拓展 教育领域的知识和理念不断更新。在夜校中，校长们可以学习到最新的教育教学理论，这些理论能够引导校长更好地为教学方法改革提供科学依据。 2、经验交流与共享 校长夜校为不同学校的校长提供了一个交流平台。每个学校都有自己独特的文化、管理模式和教学成果。在这里，校长们可以分享自己成功的办学经验，例如实验小学在特色课程建设方面卓有成效，开展了具有地方文化特色的唢呐课程，其他校长可以借鉴这种方式来挖掘和培育本校的特色文化课程。 同时，校长夜校也能交流解决问题的思路。比如对于学校生源质量参差不齐的情况，有的校长采取分层教学和个别辅导相结合的方式取得了不错的成绩，这种经验分享可以帮助其他校长应对类似的教育难题。 二、促进学校间交流合作 1、打破校际壁垒 平时校长们大多忙于本校事务，校际之间的沟通相对有限。校长夜校使来自不同学校的校长能够定期聚集在一起，增进彼此之间的了解。这有助于打破学校之间的隔阂，营造一个良好的区域教育生态环境。校长夜校为不同学校的校长提供了交流平台，有助于推动教育资源在区域内的均衡分配。优质学校的管理经验、教学资源等可以通过校长之间的交流分享，传播到薄弱学校，使薄弱学校能够借鉴和吸收先进的教育理念和方法，提升自身的教育教学水平，从而让不同学校的学生都能享受到相对平等的教育资源。 2、推动区域教育均衡发展 校长作为学校的引领者，其理念和决策对学校的发展至关重要。通过夜校的学习和交流，提升农村学校资源获取能力。通过校长夜校中的“村校联建，双融双创”活动，加强了学校与乡村社区的联系。如沁阳市西向镇西高小学，在村民委员会的支持下，改善了学校的硬件设施，包括修建水池、采购桌凳、安装篮球架、更换校门等，使农村学校的办学条件得到提升，让农村学生能享受到更好的学习环境，缩小了城乡学校在硬件资源上的差距，为农村学生提供了更公平的教育起点。 借助村校联建，充分挖掘乡村的“非遗”文化、历史故事等，开发具有乡土特色的校本课程，例如将乡村唢呐、戏曲、传统手工艺等融入学校课程，让农村学生能够接触到具有地方特色的文化教育，拓宽学生的知识面和视野，使农村学校的课程资源更加丰富多样，与城市学校的课程资源形成互补，为农村学生提供了更具特色和个性化的教育过程。 三、对学校发展的良好影响 1、优化学校管理 校长将在夜校学到的精细化管理理念带回学校，能够完善学校的管理制度。例如，建立更加科学的教学质量监控体系，通过定期的教学检查、学生评教和教师互评等方式，及时发现教学过程中的问题并加以解决。 可以引入先进的学校文化建设理念，打造积极向上的校园文化。比如，学习以团队合作和创新为核心的学校文化建设案例后，校长可以在本校开展各种团队建设活动，鼓励教师和学生勇于创新，营造良好的创新氛围。 2、提升教学质量 校长可以把在夜校学到的新型教学方法和课程理念引入学校教学。校长能够加强学校的校本课程开发。通过学习校本课程开发的理论和成功案例，校长可以引导教师结合当地文化资源和学校特色，开发具有本校特色的校本课程，如以沁阳市当地历史文化为背景的校本历史课程或民俗文化课程，丰富学校的课程体系，提升教学质量。 3、促进学校间协作 校长夜校增进了校长之间的感情和信任，这有利于推动学校间的合作。例如，不同学校可以联合开展教研活动，共同研究教学中的重难点问题。通过联合教研，教师们可以分享不同的教学思路和方法，提高教学水平。 学校之间可以进行资源共享。如体育设施、实验室等硬件资源，以及优秀教师的教学课件、教学视频等软件资源。这种资源共享能够弥补学校之间资源的不均衡，共同提升区域内学校的整体办学水平。 四、对区域教育生态的良好影响 1、推动教育均衡发展 校长夜校为薄弱学校校长提供了向优质学校校长学习的机会，有助于缩小校际差距。薄弱学校校长可以学习优质学校的管理经验、教学模式和师资队伍建设方法。例如，优质学校在教师专业发展方面通常有完善的培训体系，薄弱学校校长可以借鉴这些经验，建立适合本校教师的培训机制，提升教师的专业素养。 2、营造良好教育氛围 校长夜校的开展可以在区域内形成一种积极向上的教育文化。校长们对教育的热情和投入会传递给教师、学生和家长，提高整个社会对教育的重视程度。例如，校长们在夜校中分享的教育成功案例和创新理念，可以通过教师传递给学生和家长，激发学生的学习兴趣和家长对教育的支持。 3、促进教育创新在区域内的传播 当一所学校在校长的引领下开展了一项成功的教育创新实践，如开展智慧校园建设或创新型人才培养模式探索，通过校长夜校的交流平台，其他学校可以快速了解并尝试借鉴，从而在区域内形成教育创新的良好氛围。
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发表于 2024-12-17 15:37
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