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Not every reader is a leader, but every leader is a reader. 
不是每位读者都是领导者，但每一位领导者都是阅读者。
——美国总统杜鲁门




阅读是累积词汇的重要途径
来自美国教育部的一份官方资料，显示了不同的美国家庭和生活环境对于4岁的孩子在口语累计上的很大区别，所以即使在英文母语国家，仅仅通过日常生活累计词汇也是非常有限的。




下图美国4岁孩子因为家庭环境对于词汇累计的影响, 同龄孩子通过日常生活累计的词汇相差一倍以上（(以下资料来自美国教育部官网资料）
所以，阅读成为孩子们比较公平合理的学习词汇重要学习方式之一。

低龄化英文阅读

英文的阅读学习是非常低龄化的学习方式，对于听力和口语能力依赖很大。但是环境总是有限制的，而阅读对于孩子是无限的，阅读作为累计词汇的重要方式从5岁甚至更低年龄就开始了。


分级阅读绘本

3-6岁是不可逆的英语启蒙黄金期，是基本英文能力建立的关键阶段。不同年龄孩子的心理发展、英语语感、图形认知不同，教育学及儿童心理学研究认为：分级绘本是最适合孩子阅读的图书形式。



什么是分级阅读


所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划(由具体的分级读物组成)，这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。







如何选择适合的读物

目前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单实用的方法，就是一只手，五个手指头的简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。
不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。

孩子了解自己的阅读程度后，便可依照个人程度循序渐进，基本上，大部分的阅读应按照自己的等级，但这套方法也是很有弹性的，比如说，孩子也可挑战略高于自身程度的读本，或是那天累了，读读较简单的书，纯享受，也很好。
因为书本的程度适合孩子，如果又能配合孩子的兴趣，孩子一定乐于读书学习，一旦养成习惯，上了轨道，孩子的英文不进步都很难了!

阅读中的你最美

        如果让孩子沉浸在大量的英文绘本中，中国小孩就能像学汉语一样，不用教就可以把英语学得又快又好。尤其是还处在3到12岁语言学习关键期的小孩。如果家们们担心不知道什么英语读物适合孩子，还怕自己的发音不准会误导孩子，那请带孩子来霍格魔法学院，我们霍格定期开展专门的英文绘本分享课程，让您的孩子在轻松的环境中自然完成学习，拓展词汇训练。霍格祝每个孩子都成为优秀的阅读者。






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